Actividades para 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to y 6to grado

ACTIVIDADES PARA PRIMER GRADO: INFORMÁTICA

Profesor sebastian Romero

Los correos electrónicos más conocidos y gratuitos pueden pertenecer a tres empresas diferentes y cada una de ellas funciona de la misma manera.

En una hoja o cuaderno, con la ayuda de un adulto copiamos y resolvemos las siguientes actividades:

Vamos a unir con una flecha los logotipos que representan a tres de los correos electrónicos más conocidos, cada uno con el nombre que creemos que corresponde. ¿Cuál será?

Completar la siguiente oración con el nombre del correo que más nos gustó.

MI TÍO USA EL CORREO ELECTRÓNICO DE ...……………

ACTIVIDADES PARA SEGUNDO GRADO: INFORMÁTICA

Profesor sebastian Romero

Los correos electrónicos más conocidos y gratuitos pueden pertenecer a tres empresas diferentes y cada una de ellas funciona de la misma manera.

En una hoja o cuaderno, con la ayuda de un adulto copiamos y resolvemos las siguientes actividades:

Vamos a unir con una flecha los logotipos que representan a tres de los correos electrónicos más conocidos, cada uno con el nombre que creemos que corresponde. ¿Cuál será?

Vamos a unir con una flecha los logotipos que representan a tres de los correos electrónicos más conocidos, cada uno con el nombre que creemos que corresponde. ¿Cuál será?

 Elegimos el nombre de correo que más nos gustó de la lista anterior, por ejemplo “YAHOO!” y escribimos una oración.

ACTIVIDADES PARA TERCER GRADO: INFORMÁTICA

Profesor sebastian Romero

Los correos electrónicos más conocidos y gratuitos pueden pertenecer a tres empresas diferentes y cada una de ellas funciona de la misma manera.

A continuación vamos a ver la descripción de cada uno de ellos:

En una hoja, con la ayuda de un adulto si es necesario, pensar y escribir tres oraciones. Una para cada una de las tres empresas de correo electrónico que se describieron anteriormente.

ACTIVIDADES PARA CUARTO GRADO: INFORMÁTICA

Profesor sebastian Romero

Anteriormente vimos como funciona un correo electrónico, ahora vamos a ver la estructura del mismo, para poder saber más adelante como crear una cuenta.

Si quieres abrir una cuenta de correo electrónico siempre debes consultar a un adulto.

Vemos y escuchamos el video con atención.

Según el video, si una dirección de correo electrónico termina con las letras .mx ¿A qué país pertenece esa dirección?

Si un correo electrónico del país Colombia termina su extensión con las letras .co  ¿Con qué letras terminaran algunas cuentas de correo electrónico en Argentina?

Según el video, ¿Qué símbolo nos permite distinguir a un correo electrónico?

ACTIVIDADES PARA QUINTO GRADO: INFORMÁTICA

Profesor sebastian Romero

Anteriormente vimos como funciona un correo electrónico, ahora vamos a ver la estructura del mismo, para poder saber más adelante como crear una cuenta.

Si quieres abrir una cuenta de correo electrónico siempre debes consultar a un adulto.

Vemos y escuchamos el video con atención.

Según el video, si una dirección de correo electrónico termina con las letras .ve ¿A qué país pertenece esa dirección?

Si un correo electrónico del país Chile termina su extensión con las letras .cl  ¿Con qué letras terminaran algunas cuentas de correo electrónico en Argentina?

Según el video, ¿Qué símbolo nos permite distinguir a un correo electrónico?

ACTIVIDADES PARA SEXTO GRADO: INFORMÁTICA

Profesor sebastian Romero

Anteriormente vimos como funciona un correo electrónico, ahora vamos a ver la estructura del mismo, para poder saber más adelante como crear una cuenta.

Si quieres abrir una cuenta de correo electrónico siempre debes consultar a un adulto.

Vemos y escuchamos el video con atención.

Según el video, si una dirección de correo electrónico termina con las letras .co ¿A qué país pertenece esa dirección?

Si un correo electrónico del país Chile termina su extensión con las letras .cl  ¿Con qué letras terminaran algunas cuentas de correo electrónico en Argentina?

Según el video, ¿Qué símbolo nos permite distinguir a un correo electrónico?

Según el video, si una dirección de correo electrónico termina en .gob ¿A qué tipo de organización pertenece ese correo?

INGLES 6TO. Profe Silvina Biography

Today is monday, august 31st

   
 Biography


Write a short text about Sarmiento's biohraphy.

TERCERO matemáticas y ciencias naturales

 Buenas tardes alumnos y familias de tercero!!! Excelente semana y que tengan buena salud ante todo!!! Estamos conectados siempre!!! 

Está semana seguimos trabajando con el cuadernillo 6 seguimos educando. No es necesario imprimir ni fotocopiar ni copiar todo. Si hay que poner la fecha y el título y realizar las actividades en la carpeta o cuaderno. 

Nos seguimos cuidando mucho!!! Nos seguimos quedando en casa!!! 

Pronto nos volveremos a ver!!! 

CARINA ALEGRE 5TO A y B MATEMÁTICA

 UNIMOS CON FLECHAS LOS GRÁFICOS CON LA FRACCIÓN

DIBUJO Y OBSERVO LOS GRÁFICOS E INTENTO ESCRIBIRLOS EN FRACCIÓN

Matemática en Acción cuarto A y B

 CUARTO A Y B                                                            MATEMÁTICA EN ACCIÓN

LLEGÓ EL TURNO DE TRABAJAR CON CÁLCULOS MENTALES Y LA MULTIPLICACIÓN

CHICOS HOY VAMOS A VOLVER A TRABAJAR CON LA  TABLA PITAGÓRICA

1- .

1-Luego de observar la siguiente tabla pitagórica y dadas solo esas columnas ¿Cuáles otras podrás completar? (COMPLETA CON ESOS DATOS LO QUE MAS PUEDAS)

Te propongo que  trabajemos juntos y nos fijemos si estas pistas nos sirven:   Si a los resultados de la columna 3 le sumamos los de la columna 5 dan como resultado los de la columna 8.   Si sumo  las columnas  3 y la 4 obtengo la columna 7.   Si le resto la columna 2 a la 9 obtengo la columna 7   Si sumo la columna 2 y la columna 3 obtengo la columna 5                                        Actividades ativas

Resuelve los siguientes problemas

Cada vuelta de un circuito son 4 km. Un ciclista hace 21 vueltas a ese circuito. ¿Cuántos km. recorre en total el ciclista?

Opción A: 64 km.

Opción B: 25 km.

Opción C: 84 km.

Una silla tiene 4 patas. Si en una escuela hay 798 sillas, ¿cuántas patas hay en total?

Opción A: 3.292 patas

Opción B: 3.152 patas

Opción C: 3.192 patas

El flete le cobra a una fábrica de cajas $100 por viajes cortos y $200 por viajes largos. Este mes, se hicieron 37 viajes cortos y 40 largos. ¿Cuánto se gastó en fletes?

Opción A: $ 11.700

Opción B: $10.700

Opción C: $ 11.400

 

Actividades de inglés 4to A y B - Semana del 31/08

 

HELLO CHILDREN!

LET’S WRITE THE DATE IN YOUR FOLDER (VAMOS A ESCRIBIR LA FECHA EN LA CARPETA)

AUGUST, 31^st  

LET’S KEEP ON WORKING WITH FOOD!

¡VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON LA COMIDA!

ACTIVITY 1:

LOOK AT THESE WORDS. WHAT DO THEY MEAN? LOOK THEM UP IN A DICTIONARY. THEN WRITE THEM UNDER EACH PICTURE

MIRÁ ESTAS PALABRAS. ¿QUÉ SIGNIFICAN? BUSCALAS EN UN DICCIONARIO.DESPUÉS ESCRIBILAS DEBAJO DE CADA IMAGEN

REMEMBER! EATING WELL IS FUNDAMENTAL TO GOOD HEALTH.

¡RECORDÁ! COMER BIEN ES FUNDAMENTAL PARA TENER BUENA SALUD

 

LET’S LEARN TWO NEW WORDS! VAMOS A APRENDER DOS PALABRAS NUEVAS!

HEALTHY: SALUDABLE

UNHEALTHY: NO SALUDABLE

 

ACTIVITY 2: LOOK AT THESE FOODS. ARE THEY HEALTHY OR UNHEALTHY? LOOK AND CIRCLE.

MIRÁ ESTAS COMIDAS. ¿SON SALUDABLES O NO SALUDABLES? MIRO Y HAGO UN CÍRCULO

HELP (AYUDA) SALAD: ENSALADA CRISPS: PAPAS FRITAS (SON FINITAS COMO LAS LAY´S O PRINGLES) BISCUITS: GALLETITAS CARROT: ZANAHORIA CHOCOLATE: CHOCOLATE APPLE: MANZANA

ACTIVITY 3: WRITE I LIKE OR I DON’T LIKE (ESCRIBO ME GUSTA O NO ME GUSTA)

MISS AYELÉN ♥

Actividades de inglés 5to A y B - Semana del 31/08

 

HELLO CHILDREN!

LET’S WRITE THE DATE IN YOUR FOLDER (VAMOS A ESCRIBIR LA FECHA EN LA CARPETA)

AUGUST, 31^st  

LET’S KEEP ON WORKING WITH CLOTHES!

¡VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON LA ROPA!

 

ACTIVITY 1: 

LOOK AND COLOUR, THEN MATCH. MIRO Y COLOREO, LUEGO UNO CON FLECHAS

ACTIVITY 2: 

WHAT ARE THEY WEARING? ¿QUÉ ESTÁN USANDO?

WRITE AND COMPLETE THE SENTENCES USING “HE IS WEARING _______” O “SHE IS WEARING________”.

ESCRIBO Y COMPLETO LAS ORACIONES USANDO “EL ESTÁ USANDO _________ O ELLA ESTÁ USANDO_____”. 

MISS AYELÉN ♥

INGLES 1° A y B 2° A y B Profe Mariel

 

HELLO CHILDREN AND FAMILY!!!

LET'S WRITE THE DATE IN YOUR NOTEBOOK!

VAMOS A ESCRIBIR LA FECHA EN EL CUADERNO

AUGUST 31st

LET´S START!!

VAMOS A COMENZAR!

MY PET

                                                            (MI MASCOTA)

VOCABULARY:

VOCABULARIO:

ACTIVITY:

ACTIVIDAD:

A) CUT AND MATCH THE WORDS

A) RECORTAR Y UNIR CON EL NOMBRE QUE CORRESPONDE A CADA MASCOTA

MISS MARIEL

NOS VAMOS A UNA EXCURSIÓN VIRTUAL CUARTO A Y B

 

CUARTO A Y B                                                                                                    CIENCIAS SOCIALES

         Durante la última semana estuvimos trabajando sobre el derecho de vivir en un ambiente sano.

Averiguamos que hay un organismo llamado ACUMAR que se ocupa de recuperar la cuenta Matanza Riachuelo generando resultados verdaderos ,articulando políticas públicas que promuevan nuevas obras de recuperación del espacio.

¿Sabías que nuestra escuela pertenece a la cuenca matanza riachuelo?

·         LOS INVITO A UNA NUEVA EXCURSIÓN VIRTUAL  .ESTA VEZ VAMOS A  CONOCER UN POCO LA CUENCA MATANZA –RIACHUELO.

 

https://youtu.be/mf5FuogmiUA

 

 AHORA QUE CONOCEMOS UN POQUITO MÁS EL LUGAR LES PROPONGO INVESTIGAR:

¿Qué es una cuenca hidrográfica?

¿Qué significa sanear?

Que tareas específicas realiza ACUMAR para mejorar la cuenca MATANZA –RIACHUELO.

 

PARA PODER CONTESTAR ESTAS PREGUNTAS PUEDES BUSCAR MATERIAL EN INTERNET

 

ACTIVIDAD OPTATIVA

 TE DEJO ESTOS VIDEOS PARA QUE SIGAS CONOCIENDO UN POCO MAS LA CUENCA MATANZA –RIACHUELO.

4º A Y B CS NATURALES

 

Hola chicos!!! ¿Cómo están?  Hoy les propongo ver un video para luego realizar la actividad.

https://www.youtube.com/watch?v=6kBlgCozIQc

Días extraterrestres

Estamos tan acostumbrados a medir el paso del tiempo en nuestro pequeño mundo que no se

nos ocurre que puede haber otros tiempos, en otros mundos. El calendario que usamos nos dice

que un año dura 365 días; un mes promedio, 30, y un día, 24 horas. ¿Cómo serían esos tiempos si

viviéramos en Marte o en Venus? ¿De qué depende?

Sabemos que la duración del día depende de la velocidad de rotación de la Tierra alrededor de su

eje. Como la rotación se completa aproximadamente cada 24 hs, esa es la duración de un día terrestre. Pero en el planeta Mercurio, el día es 58 veces más largo: un día mercuriano tiene 58x24hs=1392

horas.

Años extraterrestres

 La cantidad de tiempo que definimos como año depende del movimiento de traslación de los planetas. Es decir, del tiempo que tarda en completar la órbita alrededor del Sol. Por supuesto, ese tiempo es diferente para cada planeta: los planetas cercanos al Sol tendrán menos distancia para orbitarlo que los más alejados. Además, cuanto más cerca está un planeta del Sol, mayor será la atracción gravitatoria y orbitará más rápido.

En la carpeta

Los movimientos de la Tierra

Luego de ver el video y leer el texto responde.

1-La Tierra está en continuo  movimiento. ¿Cómo se llaman esos movimientos?

2-Explica brevemente cada uno de ellos.

Movimiento de rotación:

Movimiento de traslación:

3-¿ Qué forma tiene la órbita terrestre alrededor del sol?

4-¿Por qué cada 4 años,el mes de  febrero tiene 29 días?

5- Escribe las estaciones del año.

SEÑOS ROSMARY Y RITA- 6TO AÑO- LUNES 31 DE AGOSTO

 LUNES 31 DE AGOSTO 

Buenos días familias y alumnos /as de 6to año,nos encontramos para compartir una nueva semana de aprendizaje juntos!Les dejamos las actividades y saben que pueden consultar cuando lo necesiten.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Hoy vamos a leer un cuento del autor Pablo de Santis :”La pieza ausente ``.Luego de la lectura trabajaremos con propuestas de escritura para poner en palabras todo lo que aprendimos en  este tiempo sobre los relatos policiales.

A)Leer el cuento y realizar las siguientes actividades:

1)¿Por qué motivo llaman a declarar al protagonista?¿Era sospechoso? Explica con tus palabras.

2)¿Qué pista había dejado la víctima sobre su asesino?

3)¿Qué deducciones habían sacado los detectives a partir de esa pista?¿Quiénes eran los posibles culpables?

4)El protagonista dice que encuentra la solución sin buscarla, ¿qué explicación da acerca de esto?.

5)Montaldo fue arrestado como el autor del crimen ¿Por qué?

6)Hacia el final , el protagonista nos cuenta sobre la actitud del asesino, ¿que le envía todos los meses? ¿cual es el mensaje implícito de los envíos? .

B)Para reflexionar sobre los verbos…

Subrayen los verbos en el siguiente enunciado basado en el  cuento leído.

.Luego, identifiquen  en qué tiempo verbal están conjugados y expliquen por qué.

Nicolas Fabri dirigía el Museo del Rompecabezas. Lainez me llamó inmediatamente. Antes de morir, Fabri  había dejado una pista sobre el asesino. 

C)Indicar si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

1)Los detectives son siempre despistados y quien resuelve el caso es el ayudante⟳

2)Los casos siempre se resuelven al principio.⟲

3)El detective se destaca por su habilidad de observación y deducción⟲

4)Se crea suspenso a medida que se van  presentando  las pistas.⟲

TALLER DE ESCRITURA

UN POÉTICO POLICIAL

Alguien entró al estudio del poeta Arnaldo Fraseiro y robó los manuscritos

de unos poemas que el artista pensaba dedicarle a su novia para su cumpleaños.

Arnaldo se había negado a publicar estos poemas ya que eran privados y solo los había compuesto con motivos personales.

Desesperado, contrata a un detective para que los recupere.

PRIMER ACTIVIDAD

Elijan un nombre para el detective y caractericenlo..

Escriban el diálogo en el que Arnaldo Fraseiro le contó lo ocurrido.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Describan la escena del crimen. Las pistas son tres bombones de chocolate

relleno en el marco de la ventana, la desaparición de los libros de Evaristo Flores

que Arnaldo tenía en la biblioteca, manchas de polvo naranja sobre otras hojas

del escritorio y una pista que delata al criminal; esa pista la eligen ustedes.

TERCERA ACTIVIDAD

Elijan cual de los siguientes sospechosos es el culpable

e incluyan la pista que permite que el  detective lo descubra.

Expliquen por qué descarta a los otros sospechosos.  

.

CIENCIAS SOCIALES

VAMOS A REFLEXIONAR ACERCA DE LOS CAMBIOS IMPORTANTES EN EL SISTEMA POLÍTICO DE NUESTRO PAÍS 

QUE  AMPLIARON LA PARTICIPACIÓN DE LAS PERSONAS.

HOY VEREMOS EL DERECHO AL VOTO DE LAS MUJERES.

UN VIDEO NOS BRINDA IMÁGENES IMPORTANTES DE ESTE  MOMENTO:

https://youtu.be/Wmkqe6eTn4w

MATEMÁTICA

OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO PARA TRABAJAR EN LA CLASE SINCRÓNICA

REGISTREN LAS RESPUESTAS EN LA CARPETA PARA PODER REVISARLAS EN LA CLASE.

https://youtu.be/c9cTIjBqFTw 

CIENCIAS NATURALES 

COMENZAREMOS A TRABAJAR CON UN CONTENIDO MUY IMPORTANTE:

“La reproducción”

LEAN LOS TEXTOS Y RESPONDAN LAS PREGUNTAS QUE ALLI APARECEN.