Muy bien, hoy vamos a aprender a hacer el ritmo de este genero tan popular, llamado Cumbia!.
Sigan las indicaciones del video.
Y recuerden que pueden bajar la velocidad del video para practicar!!
Hasta la proxima!
https://www.youtube.com/watch?v=J8vikmLci_o&feature=youtu.be
Hola chicos y chicas!! En esta clase vamos a crear nuestro TEATRO para el títere que creamos la clase anterior!. Para esto vamos a utilizar materiales que tengamos en casa. Pueden agregarle todos los detalles que ustedes quieran, el fondo de la escenografía puede ser el paisaje a ustedes más les guste!. Yo elegí un bosque, pero pueden elegir el espacio, una casa, la ciudad, un circo, etc...dejen volar su imaginación!
La ideas es que busquen en casa los materiales, armen el teatro en familia y a jugar con mi títere!
RECUERDEN SIEMPRE REALIZAR LA ACTIVIDAD BAJO LA SUPERVISIÓN DE UN ADULTO!
LES DEJO EL ENLACE DE YOUTUBE POR SI NO PUEDEN VER EL VIDEO!
ESPERO QUE SE DIVIERTAN!
Prof. DORI
Actividad de musica por el día del respeto a la
diversidad cultural
Hola chicxs y familia como están, paso a dejarles una
canción para que practiquen ya que el 12 de Octubre celebramos el día del
respeto a la diversidad cultural. La canción es muy simple es una canción para
saludar y preguntar como están, espero puedan practicarla y el viernes 2-10 les
pediré los audios grabados por mensaje en la clase sincrónica. Saludos!
https://www.youtube.com/watch?v=bC7uy9Glrog
MARI MARI
MARI MARI PEÑI, MARI MARI LAMIEN
MARI MARI PEÑI, MARI MARI LAMIEN.
KÜMELEKAIMI INCHE KA, KÜMELEKAN
KÜMELEKAIMI INCHE KA, KÜMELEKAN
TRADUCIDA:
TE SALUDO
TE SALUDO HERMANO, TE SALUDO HERMANA
TE
SALUDO HERMANO, TE SALUDO HERMANA
ESTAS
BIEN? YO IGUAL ESTOY BIEN
ESTAS BIEN? YO IGUAL ESTOY BIEN
Hola chicos como están ♥️
Soy Evelyn su profe de plástica les envío un vídeo de la clase de esta semana
Espero que les guste estaré esperando sus trabajos.Les dejo mi imail griselleiva515@gmail.com o si no por privado en WhatsApp.
Nos vemos a cuidarse los quiero mucho.
Seño Eve♥️♥️♥️♥️♥️♥️
Hola chicos y chicas!!
Esta semana vamos a dedicarnos, desde diferentes materias, a
trabajar la “diversidad”, destacando el valor de las diferencias que existen
entre las personas, cosa que nos hace a todos únicos.
Este trabajo en conjunto, va requerir de varias actividades,
desde plástica, comenzaremos por la
imagen, en este caso, lo haremos desde el retrato y la fotografía. Y la
metáfora, desde la representación a través de las flores.
Actividad 1
La idea es que ustedes realicen dos fotografías:
1- 1- Retrato de ustedes mismos en primer plano. El
primer plano es la imagen que se toma desde los hombros de la persona,
mostrando toda su cara.
1- 2 - Retrato de ustedes mismos en plano entero. El
plano entero es la imagen que nos muestra desde los pies a la cabeza.
Para tomar las imágenes vamos a
necesitas la ayuda de algún familiar.
Actividad 2
Las flores representaran la diversidad que existe entre las
personas.
Como sabrán existen muchos tipos de flores distintas,
ustedes deberán elegir una que les guste y representarla, con un dibujo,
pintura o collage. Veamos algunos ejemplos.
Espero sus producciones
fotográficas!!
Todas las actividades deben
realizarse con la supervisión de un adulto responsable.
Hola chicos y chicas!!
Esta semana vamos a trabajar la diversidad cultural en
conjunto con otras materias, por el lado de plástica, vamos a realizar una
actividad visual que va tener como fin la creación de la bandera Wiphala, pero
en conjunto. Lo haremos generándola en diferentes partes.
Pero antes que nada reveamos que es la Wiphala.
La bandera Wiphala
o emblema Wiphala es el símbolo de los pueblos indígenas del Tahuantinsuyo,
que abarca la zona andina de Argentina, Chile, Bolivia, Perú, Ecuador y Colombia.
Está formada por
49 cuadrados de igual tamaño, por lo cual su
forma es cuadrada y cada color tiene un significado.
ROJO: es el contacto
con la pachamama; representa a lo tangible, el kay pacha, a los runas (hombres
andino amazónicos), hijos de la tierra; representa a la raíz ancestral, a la
identidad. Al desarrollo cultural y a la cosmovisión indígena originaria,
saberes de la tierra y del cosmos transmitidos por los apus y los ancestros.
NARANJA: representa a la memoria oral de
nuestra cultura, a los quipus, los telares, los yachay wasi (escuelas, casas
del saber), a los ayllus (comunidades), a la medicina ancestral y a la sanación
del cuerpo físico, psicológico y espiritual.
AMARILLO: representa al nunaq, espíritu ancestral que está en todas las cosas; a
las cuatro virtudes del hombre andino: munay (amor incondicional), yachay
(sabiduría), llank´ay (trabajo alegre y con pasión) y kamay (creatividad). Y a
la dualidad de energías, qhari – warmi, opuestos complementarios, equilibrio
que produce vida.
BLANCO: representa a la
evolución, al desarrollo intelectual, a la ciencia y la técnica que acompañan
los procesos de la naturaleza, al buen vivir. Es el desarrollo personal que no
se concibe si no es también comunitario. También representa al trabajo
artesanal y al ayni (reciprocidad).
VERDE: representa a la
allpamama (naturaleza), a los frutos de la tierra, el trabajo del campo, a la
economía comunitaria autosuficiente, a la abundancia de alimentos, de
minerales, a yaku mama (madre agua).
AZUL: representa al hanan pacha, mundo
cósmico, al universo, entidades del cosmos, energía sami (sutil) y energía jucha
(densa), energías cósmico telúricas, a la chakana (constelación cruz del sur),
al sistema matemático fractal.
VIOLETA: representa a los ayllus, markas y llajtas (comunidades, regiones y
naciones), al inka como la expresión de la evolución y el poder político y
comunitario del tawantinsuyu; representa a todas las organizaciones
comunitarias sociales de desarrollo y dirección gubernamental.
Si se unen cuatro wiphalas en un centro común con un determinado alineamiento
de colores, se forma la chakana (chaka hanan, cruz del sur), puente al mundo
espiritual, al cosmos.
Muy bien, ahora que ya refrescamos nuestra información
acerca de este emblema, paso a contarles como armaremos la nuestra.
Cada alumna y alumno, va a confeccionar, dos partes de
nuestra Wiphala, dos cuadrados, de aproximadamente 20 por 20 centímetros.
Con el color que nos toca, en uno estamparemos nuestras
manos, y en el otro realizaremos un collage con diferentes materiales (papeles,
telas, lanas o hilos, pintura, botones, etc.).
Les agrego al final, las listas con los colores que les
tocan a cada uno.
Espero sus producciones!!
Todas las actividades deben ser supervisadas por un adulto
responsable.
ALFONSO ANDREU ARIAN - ROJO
BATISTA AGUSTIN BALTAZAR - NARANJA
BRIZUELA PALMA GUADALUPE MAILEN - AMARILLO
CHAPO MIERES BIANCA AGUSTINA - BLANCO
CHIRIFE BAGLIVO IGNACIO BENJAMIN - VERDE
DIAZ ALMA CATALINA - AZUL
DIAZ MARTINA LIZ - VIOLETA
DOMINGUEZ GENESIS MILAGROS - ROJO
DORE MIA VIVIANA - NARANJA
GIMENEZ HEREDIA FERNANDO GONZALO - AMARILLO
GUDIÑO MIA AYLEN - BLANCO
HEREDIA CARDOZO DELFINA BELEN - VERDE
LIBERTINI LUANA JAZMIN - AZUL
MALDONADO SANTINO MARTIN - VIOLETA
MENDEZ GONZALEZ JACQUELINE - ROJO
MONTEROS TOBIAS DIEGO – NARANJA
MORENO MELENDRES TIZIANA ANAHI - AMARILLO
ORELLANA CANDELA GERALDINE - BLANCO
QUIROZ ELIEL BENJAMIN - VERDE
ROLON ARIANA YAZMIN - AZUL
SANCHEZ IAN GABRIEL - VIOLETA
SILVA OJEDA THIAGO EZEQUIEL - ROJO
SOSA CHAMORRO BAHIANA VICTORIA- NARANJA
ZUBIETA REQUES DIEGO LEONEL - AMARILLO
BONZI FATIMA RENATA DE LOS MILAGROS - BLANCO
GAUNA IAN JEREMIAS - VERDE
RIOS VASQUEZ SHIRLEY GERALDINE - AZUL
PACHECO THIAGO - VIOLETA
ALMADA CLADERA
NAHIARA NICOLE - ROJO
ALVEZ DE
OLIVERA SANTIAGO GABRIEL - NARANJA
CASTILLO PEDRO
JOAQUIN - AMARILLO
CISNEROS
VALENTINA - BLANCO
CORONA MAXIMO
JOAQUIN - VERDE
ECHEVERRIA
THIAGO DEMIAN - AZUL
ESCUDERO
RODRIGUEZ SEBASTIAN EZEQUIEL - VIOLETA
FERNANDEZ
CANDELA BELEN - ROJO
GEREZ PALOMA
ANAHI - NARANJA
GONZALEZ SOTO
MATIAS ALEJANDRO - AMARILLO
IGLESIAS
GONZALEZ JOAQUIN SIMON - BLANCO
JUAREZ NATASHA
VIRGINIA - VERDE
LEZCANO BLANCO
JEREMIAS EZEQUIEL – AZUL
MANSILLA LUCIA
VICTORIA - VIOLETA
MORA ANA CLARA
- ROJO
PRADO ROJAS
THIAGO BAUTISTA VALENTIN - NARANJA
PUENTE LAUREANO
ALEXIS - AMARILLO
RIVAS LOPEZ
KEVIN NAHUEL - BLANCO
SACRAMENTO QUIROGA
THIAGO ISAIAS - VERDE
SENA MADELAINE-
AZUL
VERDUN MAXIMO
ALEJANDRO - VIOLETA
VERON SAJAMA
JONATAN NICOLAS - ROJO
VILLAGRA LEYLA
CANDELA - NARANJA
MONACO MAIA
CELESTE - AMARILLO
RAMALLO
AGUSTINA BELEN - BLANCO
GARCIA EMMA -
VERDE
FERNANDEZ MAIA
- AZUL
STOCCO MALENA -
VIOLETA
MOYANO RENATA -
ROJO
¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están? Soy la profe Marce 😙 y hoy les traigo algunas ideas más para que realicen su escultura con materiales reciclados que vieron la semana pasada con la profe Andrea.😄
Recuerden que pueden usar: Botellas, cartones, tapitas, papeles, latas etc.♻️
Esperamos sus trabajos 🤗🤝
HOLA !!😉 COMO ANDAN??🌈ESPERO QUE MUY BIEN..SOYA ERI LA PROFE DE TÍTERES Y LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 🐸
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON LA CANCIÓN
1-Observar y escuchar con atención el video.
2- ¿ Qué es la forma musical?
3- ¿ Cuáles son las posibles partes de la forma musical? hacer una breve descripción de cada una.
¡¡¡Saludos Musicales!!!
Continuidad
pedagógica
29/9/20 Prof. Bogarin
Eduardo
E.P N°39 Materia: Música Año 2°A
Hola a todos, chicos, chicas y
familias, continuamos con las actividades de música
Esta semana jugaremos en familia
cantando y haciendo ritmo con partes del cuerpo
Actividad 7
Aprendemos la canción, cantamos
y copiamos los movimientos del video que les dejo a continuación
JUEGOS DE
RITMO 🍎🍏 "MANZANA"
https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4
Letra de la canción, para que la lean.
Manzana roja, manzana verde
Hay un gusano que la pretende
Rueda que rueda, gira que gira
Lleva semillas en su barriga
Rueda que rueda, gira que gira
Con su barriga llena de vida
Saludos y muchas gracias por la buena onda.
