miércoles, 30 de septiembre de 2020

Educación Física4°AyB 5°AyB Pf Mara Cataldo

 01/10/2020 

EDUCACIÓN FÍSICA

🏃‍♀️🏃‍♂️

E.P N°39

Segundo Ciclo

4° "A" y "B"

5° "A" y "B"

Pf:Cataldo Mara   


INFORMACIÓN IMPORTANTE:

Las actividades de EDUCACIÓN FÍSICA , deben ser realizadas bajo la SUPERVISIÓN y VIGILANCIA de un ADULTO RESPONSABLE . 


RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS: 

Promover en cada encuentro las MEDIDAS DE HIGIENE y el CUIDADO de la SALUD propia y del GRUPO FAMILIAR .

Elegir en la medida de lo posible ESPACIOS al AIRE LIBRE en contacto con la NATURALEZA y ACOMPAÑAR a los niños y niñas JUGANDO con ellos y ellas. 


ESTIMADAS FAMILIAS 

Sean BIENVENIDOS y BIENVENIDAS a una nueva clase de EDUCACIÓN FÍSICA 


Tengo el gusto de COMPARTIR una nueva PROPUESTA para JUGAR y DIVERTIRSE en casa y en FAMILIA. 


Recuerden que recibo sus consultas y participaciones, los días miércoles de 10:00 a 11:00 am a mi cuenta de correo electrónico marafcataldo@gmail.com y por WhatsApp. 


Pueden encontrar todas las propuestas de Educación Física en el Bloggerhttps://ep39burzaco.blogspot.com/ de la escuela y en mi canal de YouTube Mara Cataldo


Hoy vamos a trabajar 

Las capacidades condicionales y coordinativas 


ACTIVIDADES:

1-Mirar el vídeo en familia

2-Buscar un espacio de la casa para preparar la clase. 

(Si es al aire libre y en contacto con la naturaleza mucho mejor)

3-Leer las actividades a un miembro de la familia 

4-Escribir las actividades en la carpeta en el área de Educación Física  


RECURSOS:

Preparar los materiales

Vamos a necesitar 

1 Dado 

Ropa cómoda 

Usar zapatillas para poder desplazarnos en forma cómoda y segura 


Podemos acompañar la actividad con música para que sea más agradable y divertida . 


Siempre pueden reemplazar los materiales de la clase por cualquier material SEGURO para los niños y niñas que ustedes tengan en sus hogares


ENTRADA EN CALOR: 

5' minutos de duración 

LIBRE :

Cada niño y niña creará su entrada en calor. (recordar las que hacían en la escuela) . 


DESARROLLO:

Duración 10 minutos 

(aproximadamente) 


Lanzar el dado 🎲 

Cada color tiene un ejercicio asignado 


 COLOR ROJO: 

Angelitos 

Repeticiones : de 6 a 8

 COLOR VERDE 

Trote 

Duración: 10" a 15" segundos 

 COLOR CELESTE 

Salto en alto 

Repeticiones: de 6 a 8 COLOR AMARILLO 

Abdominales bolita

Repeticiones: de 6 a 8 

 COLOR ROSA 

Burpee 

Repeticiones : de 6 a 8

MULTICOLOR  

Espinales

Repeticiones : de 6 a 8 


 CIERRE:

Vuelta a la calma 

Duración 5' minutos 

HIGIENE (lavado de manos) 

Nos paramos con las piernas juntas 

Estiramos los brazos hacia arriba 

Nos dejamos caer 

Intentando tocar el suelo (puedo apoyar las manos en las rodillas) suave y lento sin dolor 

Nos ponemos de pie 

Llevamos un talón a la cola (flexionando la pierna) me quedo parado en un pie en equilibrio estirando. 

Cambio a la otra pierna 

De pie, piernas separadas inclinamos el tronco hacia un lado y hacia el otro (los brazos se estiran y acompañan el movimiento) 


MUCHAS GRACIAS por PARTICIPAR . 


Hasta el próxima encuentro. 

Los saluda


la Profesora Mara Cataldo.

martes, 29 de septiembre de 2020

Musica 6to U/ Profe Norberto


 ¡Hola!¿Como estan?!

  Muy bien, hoy vamos a aprender a hacer el ritmo de este genero tan popular, llamado Cumbia!. 

Sigan las indicaciones del video.

Y recuerden que pueden bajar la velocidad del video para practicar!! 

Hasta la proxima!

https://www.youtube.com/watch?v=J8vikmLci_o&feature=youtu.be

CLASE DE TEATRO-TEATRO PARA TÍTERES-4to, 5to, 6to- PROF. DORINA

 Hola chicos y chicas!! En esta clase vamos a crear nuestro TEATRO para el títere que creamos la clase anterior!. Para esto vamos a utilizar materiales que tengamos en casa. Pueden agregarle todos los detalles que ustedes quieran, el fondo de la escenografía puede ser el paisaje a ustedes más les guste!. Yo elegí un bosque, pero pueden elegir el espacio, una casa, la ciudad, un circo, etc...dejen volar su imaginación!

La ideas es que busquen en casa los materiales, armen el teatro en familia y a jugar con mi títere!

RECUERDEN SIEMPRE REALIZAR LA ACTIVIDAD BAJO LA SUPERVISIÓN DE UN ADULTO!

LES DEJO EL ENLACE DE YOUTUBE POR SI NO PUEDEN VER EL VIDEO!

https://youtu.be/2wm2jrQPt5Q



ESPERO QUE SE DIVIERTAN!


                                               Prof. DORI

Actividad de música 1° A y B

 

Actividad de musica por el día del respeto a la diversidad cultural

Hola chicxs y familia como están, paso a dejarles una canción para que practiquen ya que el 12 de Octubre celebramos el día del respeto a la diversidad cultural. La canción es muy simple es una canción para saludar y preguntar como están, espero puedan practicarla y el viernes 2-10 les pediré los audios grabados por mensaje en la clase sincrónica. Saludos!

https://www.youtube.com/watch?v=bC7uy9Glrog

 

MARI MARI

MARI MARI PEÑI, MARI MARI LAMIEN

MARI MARI PEÑI, MARI MARI LAMIEN.

KÜMELEKAIMI INCHE KA, KÜMELEKAN

KÜMELEKAIMI INCHE KA, KÜMELEKAN

 

TRADUCIDA:

 

TE SALUDO

TE SALUDO HERMANO,  TE SALUDO HERMANA

 TE SALUDO HERMANO, TE SALUDO HERMANA

 ESTAS BIEN? YO IGUAL ESTOY BIEN

ESTAS BIEN? YO IGUAL ESTOY BIEN

Artes plásticas segundo ♥️ 2a♥️2b

 Hola chicos como están ♥️ 

Soy Evelyn su profe de plástica les envío un vídeo de la clase de esta semana

Espero que les guste estaré esperando sus trabajos.

Les dejo mi imail griselleiva515@gmail.com o si no por privado en WhatsApp.

Nos vemos a cuidarse los quiero mucho.

Seño Eve♥️♥️♥️♥️♥️♥️

actividad de plástica para 3ro

 

Hola chicos y chicas!!

Esta semana vamos a dedicarnos, desde diferentes materias, a trabajar la “diversidad”, destacando el valor de las diferencias que existen entre las personas, cosa que nos hace a todos únicos.

Este trabajo en conjunto, va requerir de varias actividades, desde plástica,  comenzaremos por la imagen, en este caso, lo haremos desde el retrato y la fotografía. Y la metáfora, desde la representación a través de las flores.

Actividad 1

La idea es que ustedes realicen dos fotografías:

1-     1-  Retrato de ustedes mismos en primer plano. El primer plano es la imagen que se toma desde los hombros de la persona, mostrando toda su cara.







1-     2 -  Retrato de ustedes mismos en plano entero. El plano entero es la imagen que nos muestra desde los pies a la cabeza.








Para tomar las imágenes vamos a necesitas la ayuda de algún familiar.

Actividad 2

Las flores representaran la diversidad que existe entre las personas.

Como sabrán existen muchos tipos de flores distintas, ustedes deberán elegir una que les guste y representarla, con un dibujo, pintura o collage. Veamos algunos ejemplos.



 

Espero sus producciones fotográficas!!

Todas las actividades deben realizarse con la supervisión de un adulto responsable.





actividad de plástica para 4to

 

Hola chicos y chicas!!

Esta semana vamos a trabajar la diversidad cultural en conjunto con otras materias, por el lado de plástica, vamos a realizar una actividad visual que va tener como fin la creación de la bandera Wiphala, pero en conjunto. Lo haremos generándola en diferentes partes.

Pero antes que nada reveamos que es la Wiphala.

La bandera Wiphala o emblema Wiphala es el símbolo de los pueblos indígenas del Tahuantinsuyo​​​​​, que abarca la zona andina de Argentina, Chile, Bolivia, Perú, Ecuador y Colombia.

Está formada por 49 cuadrados de igual tamaño, por lo cual su forma es cuadrada y cada color tiene un significado.

ROJO: es el contacto con la pachamama; representa a lo tangible, el kay pacha, a los runas (hombres andino amazónicos), hijos de la tierra; representa a la raíz ancestral, a la identidad. Al desarrollo cultural y a la cosmovisión indígena originaria, saberes de la tierra y del cosmos transmitidos por los apus y los ancestros.

NARANJA: representa a la memoria oral de nuestra cultura, a los quipus, los telares, los yachay wasi (escuelas, casas del saber), a los ayllus (comunidades), a la medicina ancestral y a la sanación del cuerpo físico, psicológico y espiritual.

AMARILLO: representa al nunaq, espíritu ancestral que está en todas las cosas; a las cuatro virtudes del hombre andino: munay (amor incondicional), yachay (sabiduría), llank´ay (trabajo alegre y con pasión) y kamay (creatividad). Y a la dualidad de energías, qhari – warmi, opuestos complementarios, equilibrio que produce vida.

 BLANCO: representa a la evolución, al desarrollo intelectual, a la ciencia y la técnica que acompañan los procesos de la naturaleza, al buen vivir. Es el desarrollo personal que no se concibe si no es también comunitario. También representa al trabajo artesanal y al ayni (reciprocidad).

 VERDE: representa a la allpamama (naturaleza), a los frutos de la tierra, el trabajo del campo, a la economía comunitaria autosuficiente, a la abundancia de alimentos, de minerales, a yaku mama (madre agua).

AZUL: representa al hanan pacha, mundo cósmico, al universo, entidades del cosmos, energía sami (sutil) y energía jucha (densa), energías cósmico telúricas, a la chakana (constelación cruz del sur), al sistema matemático fractal.

VIOLETA: representa a los ayllus, markas y llajtas (comunidades, regiones y naciones), al inka como la expresión de la evolución y el poder político y comunitario del tawantinsuyu; representa a todas las organizaciones comunitarias sociales de desarrollo y dirección gubernamental.


Si se unen cuatro wiphalas en un centro común con un determinado alineamiento de colores, se forma la chakana (chaka hanan, cruz del sur), puente al mundo espiritual, al cosmos.

Muy bien, ahora que ya refrescamos nuestra información acerca de este emblema, paso a contarles como armaremos la nuestra.

Cada alumna y alumno, va a confeccionar, dos partes de nuestra Wiphala, dos cuadrados, de aproximadamente 20 por 20 centímetros.




Con el color que nos toca, en uno estamparemos nuestras manos, y en el otro realizaremos un collage con diferentes materiales (papeles, telas, lanas o hilos, pintura, botones, etc.).

Les agrego al final, las listas con los colores que les tocan a cada uno.

Espero sus producciones!!

Todas las actividades deben ser supervisadas por un adulto responsable.

 

ALFONSO ANDREU ARIAN - ROJO

BATISTA AGUSTIN BALTAZAR - NARANJA

BRIZUELA PALMA GUADALUPE MAILEN - AMARILLO

CHAPO MIERES BIANCA AGUSTINA - BLANCO

CHIRIFE BAGLIVO IGNACIO BENJAMIN - VERDE

DIAZ ALMA CATALINA - AZUL

DIAZ MARTINA LIZ - VIOLETA

DOMINGUEZ GENESIS MILAGROS - ROJO

DORE MIA VIVIANA - NARANJA

GIMENEZ HEREDIA FERNANDO GONZALO - AMARILLO

GUDIÑO MIA AYLEN - BLANCO

HEREDIA CARDOZO DELFINA BELEN - VERDE

LIBERTINI LUANA JAZMIN - AZUL

MALDONADO SANTINO MARTIN - VIOLETA

MENDEZ GONZALEZ JACQUELINE - ROJO

MONTEROS TOBIAS DIEGO – NARANJA

MORENO MELENDRES TIZIANA ANAHI - AMARILLO

ORELLANA CANDELA GERALDINE - BLANCO

QUIROZ ELIEL BENJAMIN - VERDE

ROLON ARIANA YAZMIN - AZUL

SANCHEZ IAN GABRIEL - VIOLETA

SILVA OJEDA THIAGO EZEQUIEL - ROJO

SOSA CHAMORRO BAHIANA VICTORIA- NARANJA

ZUBIETA REQUES DIEGO LEONEL - AMARILLO

BONZI FATIMA RENATA DE LOS MILAGROS - BLANCO

GAUNA IAN JEREMIAS - VERDE

RIOS VASQUEZ SHIRLEY GERALDINE - AZUL

PACHECO THIAGO - VIOLETA

ALMADA CLADERA NAHIARA NICOLE - ROJO

ALVEZ DE OLIVERA SANTIAGO GABRIEL - NARANJA

CASTILLO PEDRO JOAQUIN - AMARILLO

CISNEROS VALENTINA - BLANCO

CORONA MAXIMO JOAQUIN - VERDE

ECHEVERRIA THIAGO DEMIAN - AZUL

ESCUDERO RODRIGUEZ SEBASTIAN EZEQUIEL - VIOLETA

FERNANDEZ CANDELA BELEN - ROJO

GEREZ PALOMA ANAHI - NARANJA

GONZALEZ SOTO MATIAS ALEJANDRO - AMARILLO

IGLESIAS GONZALEZ JOAQUIN SIMON - BLANCO

JUAREZ NATASHA VIRGINIA - VERDE

LEZCANO BLANCO JEREMIAS EZEQUIEL – AZUL

MANSILLA LUCIA VICTORIA - VIOLETA

MORA ANA CLARA - ROJO

PRADO ROJAS THIAGO BAUTISTA VALENTIN - NARANJA

PUENTE LAUREANO ALEXIS - AMARILLO

RIVAS LOPEZ KEVIN NAHUEL - BLANCO

SACRAMENTO QUIROGA THIAGO ISAIAS - VERDE

SENA MADELAINE- AZUL

VERDUN MAXIMO ALEJANDRO - VIOLETA

VERON SAJAMA JONATAN NICOLAS - ROJO

VILLAGRA LEYLA CANDELA - NARANJA

MONACO MAIA CELESTE - AMARILLO

RAMALLO AGUSTINA BELEN - BLANCO

GARCIA EMMA - VERDE

FERNANDEZ MAIA - AZUL

STOCCO MALENA - VIOLETA

MOYANO RENATA - ROJO

 



Plástica 5toA y B

 Escultura con materiales reciclados.♻️

¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están? Soy la profe Marce 😙 y hoy les traigo algunas ideas más para que realicen su escultura con materiales reciclados que vieron la semana pasada con la profe Andrea.😄

Recuerden que pueden usar: Botellas, cartones, tapitas, papeles, latas etc.♻️

Esperamos sus trabajos 🤗🤝







 



EDI TÍTERES-ACTIVIDADES PARA PRIMER CICLO

 HOLA !!😉 COMO ANDAN??🌈ESPERO QUE MUY BIEN..SOYA ERI LA PROFE DE TÍTERES Y LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 🐸


ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON LA CANCIÓN



Profe de Música Jorge 5°


 Buen día familia, les dejo la actividad de esta semana en donde vamos a trabajar con Forma Musical, recuerden que esta actividad debe estar bajo la supervisión de un adulto. Actividades:

1-Observar y escuchar con atención el video.

2- ¿ Qué es la forma musical?

3- ¿ Cuáles son las posibles partes de la forma musical? hacer una breve descripción de cada una.

¡¡¡Saludos Musicales!!!

Musica 2°A Prof.Eduardo Act-/7

 

                                                    Continuidad pedagógica                              

  29/9/20                                                                                                                                                    Prof. Bogarin Eduardo                                                                                                                                                       E.P N°39                                           Materia: Música                                                Año 2°A

            

Hola a todos, chicos, chicas y familias, continuamos con las actividades de música

Esta semana jugaremos en familia cantando y haciendo ritmo con partes del cuerpo

Actividad 7

Aprendemos la canción, cantamos y copiamos los movimientos del video que les dejo a continuación

JUEGOS DE RITMO 🍎🍏 "MANZANA"

 

https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4

 

 Letra de la canción, para que la lean.

 

Manzana roja, manzana verde

Hay un gusano que la pretende

Rueda que rueda, gira que gira

Lleva semillas en su barriga

Rueda que rueda, gira que gira

Con su barriga llena de vida

 

Saludos y muchas gracias por la buena onda.

 

lunes, 28 de septiembre de 2020

Actividades para 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to y 6to grado: INFORMÁTICA

 

ACTIVIDADES  PRIMER GRADO: INFORMÁTICA

Profesor: Sebastian Romero

 

Estamos transitando juntos la última etapa del año, vimos y aprendimos diferentes temas sobre tecnología. Hoy un personaje muy simpático nos va a llevar a un repaso general de algunos contenidos, vamos a ver de una forma muy divertida el uso responsable de las nuevas tecnologías. 

 

Vemos y escuchamos el video con mucha atención.


En una hoja o cuaderno realizamos las siguientes actividades:

Hacer un dibujo relacionado a lo que aprendimos.

El personaje del videíto que nos hizo ver el uso responsable de las nuevas tecnologías  no tiene nombre, vamos a pensar un nombre que nos guste y con la ayuda de un adulto lo escribimos.



ACTIVIDADES  SEGUNDO GRADO: INFORMÁTICA

Profesor: Sebastian Romero

 

Estamos transitando juntos la última etapa del año, vimos y aprendimos diferentes temas sobre tecnología. Hoy un personaje muy simpático nos va a llevar a un repaso general de algunos contenidos, vamos a ver de una forma muy divertida el uso responsable de las nuevas tecnologías. 

 

Vemos y escuchamos el video con mucha atención.

 


En una hoja o cuaderno realizamos las siguientes actividades:

Realizar un dibujo relacionado a lo que aprendimos.

El personaje del videíto que nos hizo ver el uso responsable de las nuevas tecnologías  no tiene nombre, vamos a pensar un nombre que nos guste y con la ayuda de un adulto escribimos una oración con él.

 



ACTIVIDADES  TERCER GRADO: INFORMÁTICA

Profesor: Sebastian Romero

 

Estamos transitando juntos la última etapa del año, vimos y aprendimos diferentes temas sobre tecnología. Hoy un personaje muy simpático nos va a llevar a un repaso general de algunos contenidos, vamos a ver de una forma muy divertida el uso responsable de las nuevas tecnologías. 

 

Vemos y escuchamos el video con mucha atención.


En una hoja o cuaderno copiamos y respondemos las siguientes preguntas:

¿Cómo se llevaban los mensajes de una ciudad a otra en el pasado?

¿Cuánto tardaban en llegar estos mensajes?

Según el video ¿Qué podemos hacer hoy en día con la tecnología?

¿Con que diferentes cosas debemos tener cuidado cuando usamos la tecnología?

Realizar un dibujo relacionado al videíto que vimos.




ACTIVIDADES  CUARTO GRADO: INFORMÁTICA

Profesor: Sebastian Romero

 

Estamos transitando juntos la última etapa del año, pudimos conocer diferentes herramientas digitales que nos presenta la tecnología, como funciona Internet, enlaces, hipervínculos etc. Hoy vamos a ver qué es y para qué sirve una página web.

 

Vemos y escuchamos el video con atención.


En una hoja o cuaderno copiamos y respondemos las siguientes preguntas:

¿Qué es una página web?

¿Para qué sirve una página web?

Una página web ¿se puede ver en cualquier parte del mundo?

¿Para que utilizan  los bancos las páginas web?

¿Crees qué son útiles las páginas web? ¿Por qué?

 

 



ACTIVIDADES  QUINTO GRADO: INFORMÁTICA

Profesor: Sebastian Romero

 

Estamos transitando juntos la última etapa del año, pudimos conocer diferentes herramientas digitales que nos presenta la tecnología, como funciona Internet, enlaces, hipervínculos, etc. Hoy vamos a ver qué es y para qué sirve una página web.

 

Vemos y escuchamos el video con atención.


En una hoja o cuaderno copiamos y respondemos las siguientes preguntas:

¿Qué es una página web?

¿Para qué sirve una página web?

Si tuviésemos  una página web de venta de ropa ¿Qué información iría en ella?

¿Para que utilizan  los bancos las páginas web?

¿A qué se llama hosting o alojamiento en una página web?





ACTIVIDADES  SEXTO GRADO: INFORMÁTICA

Profesor: Sebastian Romero

 

Estamos transitando juntos la última etapa del año, pudimos conocer diferentes herramientas digitales que nos presenta la tecnología, como funciona Internet, enlaces, hipervínculos, etc. Hoy vamos a ver qué es y para qué sirve una página web.

 

Vemos y escuchamos el video con atención.


En una hoja o cuaderno copiamos y respondemos las siguientes preguntas:

¿Qué es una página web?

¿Para qué sirve una página web?

Si tuviésemos  una página web de venta de autos ¿Qué información iría en ella?

¿Para que utilizan  los bancos las páginas web?

Según el video ¿Qué elementos tiene una página web? 




TERCERO!!!!

 Buenas tardes alumnos y familias de tercero. Una semana más en contacto con todas las familias y trabajando mucho!!

Tiene esta semana para realizar al tarea y compartimos la clase sincrónica el día jueves!!!! 

Gracias a las familias por el compromiso!! 







Todas las tareas se hacen en el cuaderno o carpeta solo las respuestas!!!  No es necesario copiar ni imprimir!!! Leemos la información y si tienen alguna duda estamos las señoritas para ayudarlos en todo momento!!! 
Cuidense mucho y nos seguimos cuidando en casa
Seño Debora y Karina!!! 

Que pasó durante septiembre en la biblioteca

 Buenas tardes!!! Cómo están? Estamos en la última semana de septiembre.🌼

Durante este mes vimos que tener hábito lector📖, nos ayuda a leer con más fluidez y durante la Maratón lo demostraron con los hermosos poemas que leyeron.



Durante el mes de octubre vamos a pensar en los momentos en que usamos la lectura.

Leemos para realizar las tareas escolares y... Para que otras cosas leemos? Pregunten a quienes viven con ustedes, para hacer que cosas tienen que leer.

Espero sus respuestas

Marisa

Bibliotecaria

4ºA y B Cs Naturales

 Buenos días cuarto!! Continuaremos trabajando La tierra como sistema, con el texto de la semana pasada.

La Tierra como un sistema




Leer y luego con ayuda del texto envíado la semana pasada completa cómo se llama esa parte de la Tierra.

La superficie del planeta Tierra está cubierta en un 75% de Agua y en un 25% de tierra. Sin

embargo, el planeta es una enorme esfera, compuesta por muchos más elementos. La Tierra

es un gran sistema.

Decimos que es un sistema, porque se trata de un conjunto de elementos que tienen identidad propia, que interactúan y conforman un todo con características específicas.


 En la carpeta:(Copiar a partir de aquí)

 

La Tierra como un sistema.

 

La Tierra es un sistema material complejo, que, con el objeto de facilitar su estudio, se lo divide en partes o subsistemas que se identifican con relativa facilidad: atmósfera, geósfera, biósfera e hidrósfera.

 

Luego de leer el texto de “La Tierra como un sistema”, lee las siguientes definiciones y escribe a qué  parte de nuestro planeta corresponde.

 

 Es el cuerpo mismo del planeta, formado por un núcleo denso y fluido, y recubierto por una capa 

superficial de rocas.______________________

 

 

Es la parte gaseosa de la Tierra, siendo por esto la capa más 

externa._____________________________

 

Es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra y sus

interrelaciones.__________________________

 

 

 

 

Capa formada por el agua del planeta Tierra en todas sus formas. Incluye tanto

la que se encuentra sobre la superficie de la Tierra, como la que se encuentra bajo la 

superficie.________________________________

 


TAREA DE CIENCIAS SOCIALES 2°A/B SEÑO ROMI

 Familia les dejo la  tarea de sociales para la semana en donde seguiremos trabajando con las comunicaciones además un videíto explicando la actividad 

IMPORTANTE: en la ultima actividad los alumnos deben crean un mensaje con jeroglíficos y enviárselo algún compañero y contarme a quien se lo enviaron 😃

cariños💗💗💗

                                                    SEÑO ROMI 









TAREA DE MATEMATICA 2°A/B SEÑO ROMI

 Muy buenos días familias y chicos!!😃💓💓 les dejo las actividades para la semana  en donde trabajaremos con una nueva operación matemática además  un videíto que deben mirar para poder resolver dichas actividades.

que tengan un hermoso comienzo de semana !



                                                    Cariños 

                                                             Seño Romi













para esta ultima tarea les dejo un ejemplo:
tengo 2 cajas con 3 juguetes en cada una  ¿Cuántos juguetes tengo en total?





                                                             



INGLES 1° A y B 2° A y B Profe Mariel

 




HELLO CHILDREN AND FAMILY!!!



LET'S WRITE THE DATE IN YOUR NOTEBOOK

                              VAMOS A ESCRIBIR LA FECHA EN EL CUADERNO.

SEPTEMBER 28th


LET´S START!!!
VAMOS A COMENZAR


THE SIMPSONS FAMILY!


ACTIVITY:
ACTIVIDAD:

A) COLOUR THE MEMBERS OF THE SIMPSONS AND MATCH THE NAME WITH THE MEMBER

A) COLOREA A LA   FAMILIA SIMPSON Y UNI EL NOMBRE CON EL MIEMBRO DE LA FAMILIA QUE CORRESPONDA.



MISS MARIEL




Actividades de inglés 5to A y B - Semana del 28/09 - Miss Ayelén

 

HELLO CHILDREN!

LET’S WRITE THE DATE IN YOUR FOLDER (VAMOS A ESCRIBIR LA FECHA EN LA CARPETA)

SEPTEMBER, 28TH   

WE’LL WORK WITH JOBS AND PROFESSIONS!

VAMOS A TRABAJAR CON TRABAJOS Y PROFESIONES

 

WATCH THE FOLLOWING VIDEO (MIRÁ EL PRÓXIMO VIDEO)



LOOK AT THIS POSTER:

MIRÁ ESTE POSTER



TO TALK ABOUT PEOPLE AND JOBS WE USE THE VERB TO BE

PARA HABLAR SOBRE PERSONAS Y SUS TRABAJOS USAMOS EL VERBO TO BE

 

FOR EXAMPLE:

 

SHE IS A TEACHER


(ELLA ES UNA MAESTRA)

 

HE IS A NURSE

(EL ES UN ENFERMERO)

 

NOTE!

IN ENGLISH MOST JOBS AND PROFESSIONS DO NOT POSSESS GENDER

EN INGLÉS LA MAYORIA DE LOS TRABAJOS Y PROFESIONES NO TIENEN GÉNERO

 

TEACHER: MAESTRO/MAESTRA

NURSE: ENFERMERO/ ENFERMERA

 

ACTIVITY: LOOK AT THESE PICTURES. WHAT DO THEY DO?

MIRÁ ESTAS FOTOS.  ¿A QUÉ SE DEDICAN?


1.      SHE IS A _____________





2.      HE IS A ______________




3.      SHE  IS  ___   _____________




4.      HE ____ ____ _______________

 

 


 

5.      ____   _____     _____   _______________

 



 

6.      ____   _____  _____   __________________



MISS AYELÉN ♥