jueves, 30 de abril de 2020
Jugando en casa 1ro profesor Singer
Hoy te propongo que mires las imágenes y trates de hacer estás posiciones .
Algunas son fáciles otras Cuestan un poco!!!!!
Inténtalo .....
Decile a papá o mamá que las haga con vos .
Te doy un consejo antes de empezar entra en calor el cuerpo y realiza las actividades con mucho cuidado.
Siempre bajo la supervisión de un adulto.
Algunas son fáciles otras Cuestan un poco!!!!!
Inténtalo .....
Decile a papá o mamá que las haga con vos .
Siempre bajo la supervisión de un adulto.
Hola 6to UUU, Espectacular!!
Vamos a aprender esta cancion, pero sin la letra, solo la musica.
Vamos a cantarla, solamente, con "nanana", o "lalala".
Primero, "escuchamos" la musica (melodia), del video.
Para hacer este primer ejercicio musical, no es necesario que estes todo el tiempo mirando el video, porque lo importante no es mirar, sino....
Esta melodia, tiene por nombre : ... "Tusa".
¿Les gusto? (si-no) Bien! La escuchan algunas veces, las que quieran. Y les paso dos preguntas: -¿Cual es el instrumento que mas tiempo se escucha, que esta por delante de los otros instrumentos,
el que sobresale en la cancion? -¿Hay otros instrumentos sonando? ¿Cuales? Muy bien!, Nos vemos en la proxima
Saludos!!
https://www.youtube.com/watch?v=LMZrvt38PDc
miércoles, 29 de abril de 2020
EDI Natación 3er grado
Continuidad Pedagógica
ÁREA : EDI Natación
PROFESOR: David
Hola chicos buenas tardes ,espero que estén bien en en sus casas en familia. les envió este vídeo donde jugaremos con el equilibrio de nuestro propio cuerpo y con elementos..espero que lo disfruten...les mando un fuerte abrazo!!!
Recuerden que en el vídeo les doy algunas opciones de materiales, pero siempre se puede adaptar a lo que tenemos en casa. Que los materiales no sean un impedimento.
Ed. fisica 6° año
https://images.app.goo.gl/e8TYyVyxHhPThAK86
Este es la imagen de una cancha profesional de handball .
1 - Dibujar en una hoja la cancha y sus líneas
2 - Colorear línea de área de gol y su contenido
--------------------------------------------------------------
Aca les dejo un video para movernos un poquito
https://youtu.be/ocPHuCN8cM0
Saludos los dias de correcion de tareas es los viernes de 10 a 12
al WhatsApp .
Saludos profe Damian
Edi natación 4° fecha28/04/2020
Buen día chicos soy el profe Facu.
Espero estén bien, se los extraña, pero bueno hay que acostumbrarse a esta nueva situación que nos toca vivir.
Aquí les voy a dejar una tarea para que juntos nos podamos meter al mundo de la natación, de una nueva forma, con dibujos, imágenes, y vídeos.
Informacion importante: realizar cada tarea con la supervisión de un adulto
Buen día chicos soy el profe Facu.
Espero estén bien, se los extraña, pero bueno hay que acostumbrarse a esta nueva situación que nos toca vivir.
Aquí les voy a dejar una tarea para que juntos nos podamos meter al mundo de la natación, de una nueva forma, con dibujos, imágenes, y vídeos.
Informacion importante: realizar cada tarea con la supervisión de un adulto
Actividad 1: Marcar con un circulo cuál de los siguientes 3
iconos representan la natación ¿sera el A; B o el C?
A B C
para la siguiente actividad los invito a mirar el video que dejo en el link https://www.youtube.com/watch?v=W0Bn92Uj8rk
prestar especial atención a los estilos (formas de nado). Para quienes no pueden ver el video, les dejo la descripción de cada estilo, para que puedan realizar la actividad 2.
Estilo crol: este consiste mantener la mirada hacia el frente y abajo. Mover los brazos alternados uno va hacia atrás (el impulso) otro hacia adelante (el recobro). Las piernas van estiradas con movimientos alternados arriba y abajo
Estilo pecho: ambos brazos se mueven hacia delante y atrás por debajo del agua, al mismo tiempo. Las piernas se encogen y se estiran juntas a la misma vez que los brazos.
Estilo espalda: en la superficie sacando la pansa hacia arriba, manteniendo la cara fuera del agua. Con movimientos alternados, los brazos van por arriba hacia la cabeza (recobro), por abajo hacia la pierna (impulso). Las piernas se mueven abajo y arriba también alternadas.
Estilo mariposa: Con movimientos ondulados los brazos se mueven juntos, ambos hacia a delante por fuera del agua (recobro), ambos hacia atrás por debajo del agua (impulso). En cuanto a la piernas también se mueven juntas hacia arriba y abajo.
Actividad 2:
En los siguientes dibujos, indicar a que estilo corresponde cada uno
1
2
2
3
4
4
En las siguiente clase les voy a dar la respuesta correcta de cada consigna para que las puedan corregir en casa.
Empezaremos a ver en detalle, de a un estilo, realizando actividades físicas y teóricas para que juntos podamos aprender y practicar un poco más de natación.
Atte. profe facu.
6to EDI NATACIÓN PROFE SANDRA
6 to EDI NATACIÓN
PROFE. SANDRA
PROFE. SANDRA
OBSERVA CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES
FIGURAS
- · Hace una lista nombrando los deportes que representa cada figura.
- ·
Teniendo
en cuenta que las “habilidades” son aquellas acciones que tenes que hacer para
poder jugar, por ejemplo golpear, atrapar, lanzar, patear, picar etc. selecciona de la lista que hiciste en el
punto anterior, 3 deportes que te gusten
y escribí una habilidad que utilizarías
para realizar el movimiento.
- ·
Ahora
elegí 3 o más movimientos de los deportes
con los que te identifiques y repetirlos
consecutivamente para armar un esquema, por ejemplo: trotar en el lugar 10 veces, saltar con
piernas juntas 4 veces, estirar los brazos hacia arriba como si empujara la
pelota de vóley 4 veces , hacer 10 patadas con elevación una vez con cada pierna 10 veces .
- ·
Por
último una vez que tenes armado y
memorizado tu esquema le ponemos música
la que más te guste y bailarlo llevando el ritmo ¡!
- te dejo diferentes ideas para que sigas creando, probalo con diferentes ritmos musicales, agrega mas movimientos,invita a crear diferentes esquemas a los integrantes de tu familia! podrán hacerlo???
SUERTE!!!! :)
Juagando en casa 2do profesor singer
Hola chicos !!!!
Les dejo un vídeo súper divertido con un montón de actividades que con un poco de ingenio los podemos realizar en casa .
Mira el vídeo y realiza las siguientes actividades.
1: intenta construir algún circuito parecido al del vídeo en dónde alguna parte temas que hacer equilibrio ,en otra parte tengas que saltar y en otra tengas que esquivar.
2:agrega una última estación al circuito dónde tengas que lanzar derribar o embocar.
3:tomarte el tiempo !!! Cuánto tardas en realizar el circuito la primera ves e intenta superarlo por lo menos 1 ves .
4:construir la cancha de fútbol parecida a la que realizó el chicho en el vídeo y juga un partido con algún integrante de la familia , solo soplando el globo sin poder tocarlo con la mano o los pies .
Espero que te guste la actividad !!!!!
Las actividades siempre realizarlas bajo la supervisión de un adulto.
Les dejo un vídeo súper divertido con un montón de actividades que con un poco de ingenio los podemos realizar en casa .
Mira el vídeo y realiza las siguientes actividades.
1: intenta construir algún circuito parecido al del vídeo en dónde alguna parte temas que hacer equilibrio ,en otra parte tengas que saltar y en otra tengas que esquivar.
2:agrega una última estación al circuito dónde tengas que lanzar derribar o embocar.
3:tomarte el tiempo !!! Cuánto tardas en realizar el circuito la primera ves e intenta superarlo por lo menos 1 ves .
4:construir la cancha de fútbol parecida a la que realizó el chicho en el vídeo y juga un partido con algún integrante de la familia , solo soplando el globo sin poder tocarlo con la mano o los pies .
Espero que te guste la actividad !!!!!
Las actividades siempre realizarlas bajo la supervisión de un adulto.
martes, 28 de abril de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
🤹🏻♀️🥳
segundo ciclo
4° "A" y "B" y 5° "A" y "B"
INFORMACIÓN IMPORTANTE
Realizar la actividad bajo supervisión de un adulto
🤹🏻♀️🥳
segundo ciclo
4° "A" y "B" y 5° "A" y "B"
INFORMACIÓN IMPORTANTE
Realizar la actividad bajo supervisión de un adulto
Buenos días niños,niñas y familias soy la Profesora de Educación Física Mara
Cataldo
Espero que se encuentren muy bien
Llego la hora de Educación Física
Vamos a jugar al Basquet Loco 🏀
Actividades :
1-Mirar el vídeo en familia
2- Preparamos los materiales con la ayuda de las profesoras de plástica Zaira y Andrea
3- Una vez que tenemos todos los materiales listos, ya podemos empezar a jugar.
Muchas gracias por participar
Hasta la próxima clase.
Edi natacion 5to año
EDI NATACION 5 AÑO.
Hola para todos los alumnos y las familias!!
Acá les dejo una actividad que es fácil para jugar, divertida y la pueden realizar solos o compartirla con quienes estén cerca suyo, y así ejercitar un poco el cuerpo y la mente.
El juego se llama: “TODOS A SU CASA”
¿Que necesito?
Para poder jugar este juego necesitás un maso de cartas y un reloj. Sino hay un maso de cartas lo podes armar con papel y lápiz.
Reglas:
Para jugarlo vas a tener que separar todos los ases de cada palo (1 de espadas, de basto, de
copas y de oro) y los vas a colocar en las esquinas de la mesa (o formando un cuadrado en
caso de que no tengas mesa cuadrada, también podes hacerlo en el piso si te queda más comodo).
Los comodines van a quedar separados a un costado, ya que no los necesitás para jugar.
El resto de las cartas las vas a mezclar bien y las vas a poner en el medio de los cuatro
ases, ordenadas una sobre otra.
La idea es que vayas sacando de a una carta del maso del medio y rápidamente las
guardes en la casa a la que pertenecen (si sale el 10 de oro entonces lo vas a colocar sobre el
as de oro), hasta que ya no queden cartas en el medio y todos estén en la casa que les
corresponde,
¡¡¡¡TODO ESTO TOMANDOTE EL TIEMPO CON EL RELOJ E INTENTANDO QUE SEA
EN EL MENOR TIEPO POSIBLE!!!!
Los invito a jugar en familia y comparar los tiempos, el que lo haya hecho en el menos
tiempo es el que gana.
OJO, que hay VARIANTES, para hacerlo más dificil si es que quieren:
¡¡¡lo podes hacer mas grande el juego!!! Si pones los ases en distintas partes de tu casa- por ejemplo el as de oro en la cocina, el as de espadas en el patio, el as de copas en la habitación y el as de basto comedor- y el maso principal en el lugar en donde elijas, entonces vas a tener que ser mas rápido y correr un poquito mas. ¡¡¡Acordate de tomarte el tiempo!!!
Espero que se diviertan y de paso hacemos un poco de ejercicio!!
Dos consejos les voy a dar para poder jugar, el primero es que siempre jueguen bajo la.supervision de un adulto, y el segundo es que se diviertan mientras nos QUEDAMOS EN CASA!!
SALUDOS Y HASTA LA PROXIMA.
Hola para todos los alumnos y las familias!!
Acá les dejo una actividad que es fácil para jugar, divertida y la pueden realizar solos o compartirla con quienes estén cerca suyo, y así ejercitar un poco el cuerpo y la mente.
El juego se llama: “TODOS A SU CASA”
¿Que necesito?
Para poder jugar este juego necesitás un maso de cartas y un reloj. Sino hay un maso de cartas lo podes armar con papel y lápiz.
Reglas:
Para jugarlo vas a tener que separar todos los ases de cada palo (1 de espadas, de basto, de
copas y de oro) y los vas a colocar en las esquinas de la mesa (o formando un cuadrado en
caso de que no tengas mesa cuadrada, también podes hacerlo en el piso si te queda más comodo).
Los comodines van a quedar separados a un costado, ya que no los necesitás para jugar.
El resto de las cartas las vas a mezclar bien y las vas a poner en el medio de los cuatro
ases, ordenadas una sobre otra.
La idea es que vayas sacando de a una carta del maso del medio y rápidamente las
guardes en la casa a la que pertenecen (si sale el 10 de oro entonces lo vas a colocar sobre el
as de oro), hasta que ya no queden cartas en el medio y todos estén en la casa que les
corresponde,
¡¡¡¡TODO ESTO TOMANDOTE EL TIEMPO CON EL RELOJ E INTENTANDO QUE SEA
EN EL MENOR TIEPO POSIBLE!!!!
Los invito a jugar en familia y comparar los tiempos, el que lo haya hecho en el menos
tiempo es el que gana.
OJO, que hay VARIANTES, para hacerlo más dificil si es que quieren:
¡¡¡lo podes hacer mas grande el juego!!! Si pones los ases en distintas partes de tu casa- por ejemplo el as de oro en la cocina, el as de espadas en el patio, el as de copas en la habitación y el as de basto comedor- y el maso principal en el lugar en donde elijas, entonces vas a tener que ser mas rápido y correr un poquito mas. ¡¡¡Acordate de tomarte el tiempo!!!
Espero que se diviertan y de paso hacemos un poco de ejercicio!!
Dos consejos les voy a dar para poder jugar, el primero es que siempre jueguen bajo la.supervision de un adulto, y el segundo es que se diviertan mientras nos QUEDAMOS EN CASA!!
SALUDOS Y HASTA LA PROXIMA.
EDI TÍTERES-ACTIVIDADES PARA PRIMER CICLO
HOLA CHICOS!! CÓMO ESTÁN??
ESPERO QUE SIGAN BIEN Y QUE SE ESTÉN CUIDANDO MUCHO!🌈
LES DEJO LAS ACTIVIDADES POR ACA Y POR LOS GRUPOS DE WHATSAPP.
LES MANDO UN ABRAZO GIGANTE ❤️
ESPERO QUE SIGAN BIEN Y QUE SE ESTÉN CUIDANDO MUCHO!🌈
LES DEJO LAS ACTIVIDADES POR ACA Y POR LOS GRUPOS DE WHATSAPP.
LES MANDO UN ABRAZO GIGANTE ❤️
Buenas tardes familias!! Les dejo este juego para,que compartan entre todos, les mando un abrazo, saludos!! (Nuevamente les dejo un enlace xq no me deja subir el video desde el celular)https://youtu.be/crZ1MZQZNtU
Artes plásticas actividades para segundo grado ❤️
Hola chicos como están ❤️❤️❤️ 🎨
Segunditos bueno se los extraña mucho 🎨🖌️🖌️🖌️
Está semana empezamos una nueva actividad 😍
Primero en una hoja n5 elegir solo un circulo con fibra negro o de color
Segunditos bueno se los extraña mucho 🎨🖌️🖌️🖌️
Está semana empezamos una nueva actividad 😍
Primero en una hoja n5 elegir solo un circulo con fibra negro o de color
realizar una máscara una es ovalada y la otra circular
Le podemos agregar cejas ,boca , nariz
Líneas y círculos también
Círculos entrelazados a experimentar
Usar todos los materiales , fibras colores ,crayones , temperas lo que quieran usar 😍 🎨🎨🎨
Trabajaremos influenciados por el arte africano
Chicos les dejo mi imail es griselleiva515@gmail.com para ver sus trabajitos ❤️ nos vemos
Edi Danza 4°, 5° y 6°
EDI DANZA:
Actividades para 4°, 5° y 6° las actividades deben ser realizadas bajo la supervisión de un adulto.
• Vemos el vídeo https://youtu.be/5VGTyft67eU Cabeza Hombros Rodillas y pies | Canciones infantiles | LittleBabyBum. Realizamos el juego que nos propone, nombrando y tocando las partes del cuerpo que nos indica. Luego omitimos nombrar las partes del cuerpo, pero seguimos tocándolas. Podemos realizarlo las veces que queramos y hasta aumentar la velocidad.
• Te desafío a que elijas los pasos que más te gusten del vídeo (que no sea parte del juego), la aprendas y se la muestres a algún familiar.
• Escribí en el cuaderno de clase, cómo te sentiste al jugar y al bailar. Ejemplo: alegre, cansado, con energía, el cuerpo cansado; con ganas de seguir bailando, etc.
Actividades para 4°, 5° y 6° las actividades deben ser realizadas bajo la supervisión de un adulto.
• Vemos el vídeo https://youtu.be/5VGTyft67eU Cabeza Hombros Rodillas y pies | Canciones infantiles | LittleBabyBum. Realizamos el juego que nos propone, nombrando y tocando las partes del cuerpo que nos indica. Luego omitimos nombrar las partes del cuerpo, pero seguimos tocándolas. Podemos realizarlo las veces que queramos y hasta aumentar la velocidad.
• Te desafío a que elijas los pasos que más te gusten del vídeo (que no sea parte del juego), la aprendas y se la muestres a algún familiar.
• Escribí en el cuaderno de clase, cómo te sentiste al jugar y al bailar. Ejemplo: alegre, cansado, con energía, el cuerpo cansado; con ganas de seguir bailando, etc.
Edi Danza actividades 1°, 2° y 3°
EDI DANZA:
Actividades para 1°, 2° y 3°. Todas las actividades deben ser realizadas bajo la supervisión de un adulto.
• Seguimos trabajando con el vídeo https://youtu.be/z6DoPp-LkTA COREOKDS - el baile del cuerpo - DIVERKIDS. Presto atención a la letra, anotó y dibujo las partes del cuerpo que va nombrando la canción.
• Trato de repetir la coreo y aprenderla, cuando volvamos a clase la vamos a bailar.
• Te invito a jugar a las “Estatuas” con tu familia, el juego consiste en poner tu música preferida y bailamos. Un adulto pausa la música y nos quedamos muy quietos donde estemos. ¡¡El que se mueve, tiene prenda!!
Actividades para 1°, 2° y 3°. Todas las actividades deben ser realizadas bajo la supervisión de un adulto.
• Seguimos trabajando con el vídeo https://youtu.be/z6DoPp-LkTA COREOKDS - el baile del cuerpo - DIVERKIDS. Presto atención a la letra, anotó y dibujo las partes del cuerpo que va nombrando la canción.
• Trato de repetir la coreo y aprenderla, cuando volvamos a clase la vamos a bailar.
• Te invito a jugar a las “Estatuas” con tu familia, el juego consiste en poner tu música preferida y bailamos. Un adulto pausa la música y nos quedamos muy quietos donde estemos. ¡¡El que se mueve, tiene prenda!!
Plástica 5to A y B
TA TE TI
Hola queridos estudiantes! Hoy queríamos compartir con ustedes un juego: El juego de Ta-Te-Ti es un juego simple, normalmente jugado con papel y lápiz en el que dos jugadores, uno con un símbolo X y el otro O deben conseguir colocar sus fichas en línea en un tablero de 3×3, dicha línea puede ser horizontal, vertical o diagonal. Ustedes van a crear su propio tateti: necesitan un cartón de 12× 12 cm , 4 palitos para dividir que pueden ser sorvetes, lápices, palitos de madera etc. Y tapitas que van a ser sus fichas (5 por jugador).
Van a pegar dos palitos 2 de manera horizontal y 2 de manera vertical en el cartón los palitos deben ser de la medida del tablero. Y a las fichas Marcar las con X y O con fibrón indeleble. A continuación un vídeo tutorial para que hagan el tateti paso a paso: https://youtu.be/XkK99TD07CY
¡¡Esperamos que se diviertan mucho!! Saludos
Profe Andrea y Marce
CLASE DE TEATRO - DISOCIACIÓN Y RÍTMICA CON VASOS - PROFE DORINA Y DANIELA - 4to - 5to - 6to
Hola chicos y chicas en esta semana les enviamos una nueva actividad para hacer en casa en familia.
¡Lo único que necesitas es practicar y tener un vaso para una de las actividades!
Después contanos si te fue fácil, si lo pudiste lograrlo y si algún familiar se unió a la actividades
¡¡Esperamos que se diviertan!!
¡Lo único que necesitas es practicar y tener un vaso para una de las actividades!
Después contanos si te fue fácil, si lo pudiste lograrlo y si algún familiar se unió a la actividades
¡¡Esperamos que se diviertan!!
DORI Y DANI
Ep 39 Actividad de Musica 2° Prof Eduardo
Continuidad
pedagógica
E.p 39 Curso 2° 28/4/20 Materia: Música
Prof. Bogarin
Eduardo
Clasificación tradicional
de los instrumentos
Los sistemas de clasificación occidentales
anteriores al siglo XX dividían los instrumentos en tres familias, cada una de
las cuales se podía subdividir:
- Instrumentos de cuerdas: aquellos en los que el sonido se produce
gracias a la vibración de las cuerdas. Puede ser frotada con un arco,
pulsada o punteada con los dedos o percutida mediante macillos.
- Instrumentos de vientos: se trata de los instrumentos en los que el
sonido es producido gracias a la modulación del aire dentro de un tubo
sonoro. Pueden ser, a su vez, de viento metal o de viento madera, según el
material del que se conforman.
- Instrumentos de percusion: son los que producen sonido al ser
golpeados. Este sonido puede tener una altura determinada o indeterminada.
A continuación les dejo el Link de un video explicativo
con muchos instrumentos
ACTIVIDAD
1 Separar
los siguientes instrumentos en cada hilera según su clasificación.
Guitarra/Saxofón/Batería/Xilofón/Piano/Flauta
travesera/Tambor//Violín/ Guitarra
eléctrica/Clarinete/Arpa/Platillos/Tambor/Ukelele/Platillos/Trompeta/Violonchelo/ Tuba/Triangulo/Maracas
Cuerdas
Vientos
Percusión
Actividad 2
No
se olviden de ir buscando tachos de pintura, balde, olla, o cualquier cosa que les sirva para armar un
bombotach, el cual vamos a empezar a armar la semana que viene.
PROFE DE MÚSICA JORGE 5°B
Anahi
Anahí,
las arpas dolientes hoy lloran arpegios
que son para ti.
Anahí
recuerdan acaso tu inmensa bravura
reina guaraní.
Anahí
indiecita fea de la voz tan dulce
como el aguaí.
Anahí, Anahí
tu raza no ha muerto, perduran sus fueros
en la flor rubí.
Defendiendo altiva tu indómita tribu
fuiste prisionera;
condenada a muerte, ya estaba tu cuerpo
envuelto en la hoguera,
y en tanto las llamas lo estaban quemando
en roja corola se fue transformando.
La noche piadosa cubrió tu dolor
y el alba asombrada
miró tu martirio hecho ceibo en flor.
Anahí,
las arpas dolientes hoy lloran arpegios
que son para ti.
Anahí
recuerdan acaso tu inmensa bravura
reina guaraní.
Anahí
indiecita fea de la voz tan dulce
como el aguaí.
Anahí, Anahí
tu raza no ha muerto, perduran sus fueros
en la flor rubí.
las arpas dolientes hoy lloran arpegios
que son para ti.
Anahí
recuerdan acaso tu inmensa bravura
reina guaraní.
Anahí
indiecita fea de la voz tan dulce
como el aguaí.
Anahí, Anahí
tu raza no ha muerto, perduran sus fueros
en la flor rubí.
Defendiendo altiva tu indómita tribu
fuiste prisionera;
condenada a muerte, ya estaba tu cuerpo
envuelto en la hoguera,
y en tanto las llamas lo estaban quemando
en roja corola se fue transformando.
La noche piadosa cubrió tu dolor
y el alba asombrada
miró tu martirio hecho ceibo en flor.
Anahí,
las arpas dolientes hoy lloran arpegios
que son para ti.
Anahí
recuerdan acaso tu inmensa bravura
reina guaraní.
Anahí
indiecita fea de la voz tan dulce
como el aguaí.
Anahí, Anahí
tu raza no ha muerto, perduran sus fueros
en la flor rubí.
Autor(es): Osvaldo Sosa Cordero
actividad de plástica 4to
Actividad para 4to
Hola chiquis!!!
En esta ocasión, vamos a realizar una actividad diferente,
la idea es que ustedes puedan fabricar algunos elementos, con los cuales luego
puedan trabajar en la clase de educación física.
Pelotas
Hago un bollo con una
hoja grande de papel, cualquier tipo de hoja, el bollo tiene que ser lo
suficientemente grande como para ocupar la mayor parte de la mano. Si con una
hoja no alcanza pueden agregar otra al bollo. Una vez que tenemos listo el
bollo lo que haremos es envolverlo con cinta, puede ser cinta de embalar o
cinta aislante, la idea es que la cinta logre que la pelota no se desarme, por
eso se recomienda poner varias capas de cinta.
Recipiente para encestar
Este elemento, lo podemos realizar con varios materiales:
1 una botella o botellón de plástico.
2 un elástico o una tira de tela flexible (modal, algodón,
etc.)
El primer paso lo realizara un familiar adulto, y consiste
en retirar la parte superior de la botella, y realizar dos orificios en los
laterales inferiores.
Finalmente pasaremos el elástico, o la tira de tela,
atravesando toda la botella por los orificios inferiores.
Hay que asegurarse que el elástico o tira de tela, llegue a
abarcar toda nuestra cabeza.
Y listo!!!!
Espero se diviertan utilizando los elementos.
Todas las actividades se realizan siempre con la supervisión
de un adulto responsable.
Actividad de plástica para 3ro
ACTIVIDAD PARA 3RO
HOLA CHIQUIS, LA IDEA PARA ESTA ACTIVIDAD, ES SEGUIR
AGREGANDO SERES VIVOS A NUESTRO ECOSISTEMA.
PERO ESTA VEZ, LO HAREMOS DE LA MANO DE UNOS PEQUEÑOS
ANIMALITOS INVERTEBRADOS. CUANDO DECIMOS INVERTEBRADOS, ESTAMOS HABLANDO, DE
LOS SERES VIVOS ANIMALES, QUE NO POSEEN ESQUELETO ÓSEO (DE HUESOS) INTERNO, NI
COLUMNA VERTEBRAL. MUCHOS DE ELLOS, ADEMÁS DE HABITAR SELVAS Y BOSQUES, PODEMOS
ENCONTRARLOS EN LOS JARDINES DE NUESTROS HOGARES, O EN NUESTRAS MACETAS CON
PLANTAS.
ME ESTOY REFIRIENDO A LOS INSECTOS (COMO LAS HORMIGAS),
ARÁCNIDOS (COMO LAS ARAÑAS) Y GASTROPODOS (COMO LOS CARACOLES).
PARA ESTA ACTIVIDAD, VAMOS A REALIZAR DOS EJERCICIOS
1ER EJERCICIO: REALIZO UNA LISTA DE TODOS LOS INVERTEBRADOS
(INSECTOS, ARÁCNIDOS Y CARACOLES) QUE PUEDO ENCONTRAR EN MI HOGAR.
2DO EJERCICIO: DIBUJO UN MUESTRARIO DE TODOS LOS ANIMALES
DE LISTA DEL EJERCICIO 1. ¿CÓMO HACEMOS ESTOS? DIBUJÁNDOLOS A TODOS EN UNA
HOJA, CON UNA TAMAÑO APROXIMADO DE 10 X 10 CENTÍMETROS.
LES
MUESTRO ALGUNOS EJEMPLOS
PARA REALIZAR SUS MUESTRARIOS PUEDEN UTILIZAR CUALQUIER
TIPO DE MATERIA: HOJAS DE DIBUJO, CARPETA, O CUADERNOS, LÁPICES, CRAYONES,
FIBRAS, ETC.
LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN SIEMPRE CON LA SUPERVISIÓN DE
UN ADULTO.
lunes, 27 de abril de 2020
actividades de matematica y ciencias sociales de 4AYB
Hola chicas y chicos de cuarto aca les dejo las actividades de matemáticas y ciencias sociales para estos días .
Recuerden enviarlas para ver como van.Si necesitan ayuda saben que pueden pedir ayuda.Los quiero mucho ,cuidense lavarse las manos y a quedarse en casa
https://drive.google.com/open?id=1P7r6yOe-Tv2NKk0c7GkloqBabopoCvPy
https://drive.google.com/open?id=1PakdoNAo4_JzN_u9fhQyOKoD-d9zIivq
Nos estamos comunicando.
Recuerden enviarlas para ver como van.Si necesitan ayuda saben que pueden pedir ayuda.Los quiero mucho ,cuidense lavarse las manos y a quedarse en casa
https://drive.google.com/open?id=1P7r6yOe-Tv2NKk0c7GkloqBabopoCvPy
https://drive.google.com/open?id=1PakdoNAo4_JzN_u9fhQyOKoD-d9zIivq
Nos estamos comunicando.
TERCERO. ESI- MEDIOAMBIENTE
ESI- MEDIOAMBIENTE
ESCUCHA EL CUENTO Y RESUELVE LAS CONSIGNAS.
PIENSA Y ESCRIBE QUÉ PROBLEMAS ENFRENTAN LAS AGUAS Y CÓMO SE PODRÍA EVITAR. PELOS CUENTOS DE EMA WOLF.
ESCUCHA EL CUENTO Y RESUELVE LAS CONSIGNAS.
PIENSA Y ESCRIBE QUÉ PROBLEMAS ENFRENTAN LAS AGUAS Y CÓMO SE PODRÍA EVITAR. PELOS CUENTOS DE EMA WOLF.
TERCERO. C. NATURALES
LOS ANIMALES Y SU ALIMENTACIÓN
LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN EL CUADERNO O CARPETA. SI TIENEN EN CASA EL CUADERNILLO LO PUEDEN REALIZAR ALLÍ.
TERCERO. MATEMÁTICA
HOY USAMOS EL CUADERNILLO. PODES IR HACIENDO DE A POCO LO IMPORTANTE ES APRENDER JUGANDO.
DOS ACTIVIDADES FÁCILES. LOS NENES QUE TIENEN EL CUADERNILLO LOS REALIZAN ALLÍ , LOS QUE NO LO TIENEN LO HACEMOS EN EL CUADERNO.
DOS ACTIVIDADES FÁCILES. LOS NENES QUE TIENEN EL CUADERNILLO LOS REALIZAN ALLÍ , LOS QUE NO LO TIENEN LO HACEMOS EN EL CUADERNO.
 |
| PODES HACER TUS DADOS COMO TE ENSEÑÓ LA SEÑORITA EN LA CLASE VIRTUAL. |
Inglés 3ro A y B
¡Buenas tardes a todos!
Espero que estén muy bien. Les dejo la actividad para esta semana.
(Para copiar en el cuaderno o carpeta)
Espero que estén muy bien. Les dejo la actividad para esta semana.
(Para copiar en el cuaderno o carpeta)
INGLES 1ro A y B, 2do A y B
Hello children and family!!!
REMEMBER: WRITE THE DAY ON YOUR NOTEBOOK
RECUERDA: ESCRIBIR LA FECHA EN TU CADERNO
APRIL 27T th
ACTIVITY
LET´S WATCH THE VIDEO
(VAMOS A MIRAR EL VIDEO)
HOW OLD ARE YOU??
(CUANTOS AÑOS TENES?)
AFTER WATCHING THE VIDEO:
A) TELL ME HOW OLD ARE YOU!
FOR EX, I AM SIX YEARS OLD
B) DRAW A CAKE WITH CANDLES, HOW MANY CANDLES ARE YOU GOING TO DRAW??
ACTIVIDAD:
DESPUÉS DE MIRAR EL VIDEO:
A) DECIME CUANTOS AÑOS TENES!
Por ej, I AM SIX YEARS OLD
B) DIBUJAR UNA TORTA CON LAS VELAS, CUANTAS VELAS VAS A DIBUJAR??
MISS MARIEL!!
Inglés 4to A y B
¡Buenas tardes chicos!
Ojala se encuentren bien. Esta semana trabajaremos con los seres vivos (living things).
En esta actividad tenemos que escribir cuales son seres vivos y cuales no son seres vivos escribiendo YES (si) y NO debajo de cada dibujo.
Para copiar en la carpeta:
Ojala se encuentren bien. Esta semana trabajaremos con los seres vivos (living things).
En esta actividad tenemos que escribir cuales son seres vivos y cuales no son seres vivos escribiendo YES (si) y NO debajo de cada dibujo.
Para copiar en la carpeta:
Inglés 5to A y B
¡Buenas tardes familias!
Espero que se encuentren bien. Esta semana trabajaremos en conjunto con prácticas del lenguaje. Vamos a trabajar con leyendas.
(Para copiar en la carpeta)
Espero que se encuentren bien. Esta semana trabajaremos en conjunto con prácticas del lenguaje. Vamos a trabajar con leyendas.
(Para copiar en la carpeta)
PROFE SEBA: ACTIVIDADES PARA 1RO, 2DO, 3RO, 4TO, 5TO Y 6TO GRADO
¡Hola chicos y chicas!, espero que se encuentren bien en casa junto a sus familias...
Les dejo las actividades para que las miren y realicen sin apuro y de forma tranquila.
(Las actividades deber estar bajo el acompañamiento de un adulto)
ACTIVIDADES PARA PRIMER
GRADO:
La semana pasada pudimos
ver las partes de la computadora, hoy nos vamos a enfocar de forma más precisa en
una de ellas, el MOUSE.
Para ello vamos a copiar
en una hoja el siguiente dibujo y con la ayuda de un adulto detallamos cada
parte del mismo.
ACTIVIDADES PARA SEGUNDO
GRADO:
La semana pasada pudimos
ver las partes de la computadora, hoy nos vamos a enfocar de forma más precisa
en una de ellas, el TECLADO.
Para ello vamos a copiar
en una hoja el siguiente dibujo, observando con mayor atención las teclas que
tienen números y las que tienen letras.
ACTIVIDADES PARA TERCER
GRADO:
En una hoja respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué es la computadora según lo que escuchamos en el video?
- ¿Qué nos ayuda a hacer una computadora?
- ¿Qué diferencias hay entre una computadora de escritorio y una computadora portátil?
- ¿ Que diferencias hay entre una computadora portátil y una tablet ?
ACTIVIDADES PARA CUARTO
GRADO:
Vemos y escuchamos atentamente el video.
En una hoja respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Para qué sirven los dispositivos de entrada en una computadora?
- ¿Para qué sirven los dispositivos de salida en una computadora?
- Nombra al menos dos dispositivos de entrada que viste en el video.
- Nombra al menos dos dispositivos de salida que viste en el video.
Vemos y escuchamos atentamente el video.
En una hoja respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué es el teléfono según lo que escuchamos en el video?
- ¿Cómo se llamaba el verdadero inventor del teléfono?
- ¿Cuál fue el primer nombre del teléfono según el video?
- ¿usan cables los teléfonos actuales?
- ¿Sabes cómo se denominan los que no usan cables?
ACTIVIDADES PARA SEXTO
GRADO:
Vemos y escuchamos atentamente el video.
- Según el video ¿Qué es el hardware de una computadora?
- Según el video ¿Qué es el software de una computadora?
- Nombra algún ejemplo que sea hardware de una computadora
- Nombra algún ejemplo que sea software de una computadora.
TAREA DE CIENCIAS SOCIALES 2° A/B Seño Romi
Familias
les dejo la tarea de sociales en donde empezaremos a ver con los niños la "epoca colonial"
como siempre deberán copiar en el cuaderno solo la actividad.
Les sugiero que busquen en casa información sobre la época y la compartan con sus hijos
puede ser de manuales o revistas .
es importante el uso de imágenes así los niños podrán situarse mejor en el tema .
cariños
Seño Romi
les dejo la tarea de sociales en donde empezaremos a ver con los niños la "epoca colonial"
como siempre deberán copiar en el cuaderno solo la actividad.
Les sugiero que busquen en casa información sobre la época y la compartan con sus hijos
puede ser de manuales o revistas .
es importante el uso de imágenes así los niños podrán situarse mejor en el tema .
cariños
Seño Romi
TAREA DE MATEMÁTICA 2° A/B Seño Romi
Familias ¿como están? espero que muy bien de salud :)
aquí les dejo la tarea de matemática de la semana en donde iremos trabajando escritura y números de diversa cantidad de cifras en este caso los cienes.
los niños deberán copiar la actividad en su cuaderno .
cariños
Seño Romi
Del 100 al 200
1.Este es el número cien 100
¿Cuál será el nombre de estos números?
115 ........................................................
105 ........................................................
130.........................................................
2.Este es el numero 200
¿Cuál será el nombre de estos números?
205.........................................................
213.........................................................
250.........................................................
3. Este es un cuadro
para escribir los
números ordenados entre
el 100 y el 200.
a) completa los números de los casilleros grises
b) luego pinten de rojo los números que terminan en cero
c) marquen con un redondel el numero 150
d) describan los nombres de los tres primeros números que pintaron
Elige cuatro números del cuadro y escribí como se leen
4) Adivinanzas Numéricas ¿cual es el numero?
a) tiene un 7 al final b) esta en la fila del 150
es mayor que 130 esta en la columna del 107
es menor que 140 ........................................
...........................
.c) tiene un 0 al final
es mayor que 147
y menor que 167
.........................
AHORA LAS PISTAS LAS ESCRIBÍS VOS ! ¿te animas hacer una?
Adelante!!!
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